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《LiangYuGuang的日記列表》

A. I.人工智慧 & 可靠知識 2026-06-29

前幾天媒體 “商業内幕” Business Insider 刊登某位母親的撰文，她 10多歲兒子完全用 A. I. 來解 solve 數學作業。她並沒震驚地馬上採取禁止，而是協助 舊金山的多學區 A. I. 工作小組，寫下首個 A. I. 教室規範：
1). 清楚定義什麼情況 可用 / 不可用 A. I.。
2). 確保數據穩私權；誰認可靠 A. I. 軟體。
3). 教導學生以 A. I. 作引導，而非代替。

顯然，使用人工智慧 A. I. 已逐漸增多。就像當年出現 calculator 電子計數器之後，人們不再熟記 九九乘法，現在的 A. I. 也讓人們跳過不少繁複困難的過程，很快得到答案。然而，要籍人工智慧得到知識，就得充分依賴 A. I. 的軟體能力、過濾篩選方式、可用的知識數據，因此 A. I. 得到的知識仍有限，甚至扭曲、不可靠，還得依使用人自己的判斷力，來做取捨。（更何況，有很多獨特的知識，並没被寫到網路上，故 A. I. 不知道)。所以，人對知識的判斷力，人獲得正確知識的方式、人從知識中產生創意、等，是今天 A. I. 時代各級各類教育的重要課題。

其實自古以來，教育功能就是在充滿未知的世界中，獲有可靠知識，乃至找到真理。由於個人能力有限，所以更多人來尋求知識，是可相輔相成的。當然多人的見解，難免各異。為了增進群體效益，就會接受一部分知識，而放棄或排除另一部分。其過程包括迅即的社會文化重整，或慢長的文化自然演變。這就導致不少古來的知識，被消失或遺忘。這是不是人類的損失？或許。但可幸的是，畢竟真理是存在的。僅管有時候人們背離或遺忘 “真理、真知識”，那創造人類的真神，總會適時地引導人們接近真理。

人們遺忘的知識，會片片斷斷地留在世界的某些地方。考古學、語言學、古文學、歷史學、文化人類學、等等，以及現代的科技檢測，都可以幫助人們，一片一片地拾回那些丟失遺忘的。當找回數千年人類的經歷、知識，有可能會幫助人類，處理現在的事。要整理這麼龎大的人類片片知、故事，若適當地讓現代電腦、數據庫、A. I. 來協助，必有令人驚嘆的良好果效。

願神保守人類的 A. I. 產業，與應用。